对特殊儿童教育的看法,对特殊儿童教育的看法和建议

特殊教育:特殊儿童家庭教育中的四个问题

1、幼儿特殊教育的意义：特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境，使他们可以尽最大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。

2、能听取和采纳教师与特殊教育人员的合理建议，并开始考虑孩子的教育和以后的发展问题。

3、积极开展特殊家庭教育对于特殊教育来说，家庭教育尤为重要。父母对子女的教育和态度将直接影响教育效果。在中国，父母可以接受培训，帮助他们掌握技能和知识，并做好特殊儿童的教育工作。

幼儿园教师如何对待特殊儿童

1、“幼儿园教育应充分照顾幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。”这就要求我们每一位幼儿教师，必须要尊重个体差异，因材施教，绝不可以歧视或者放弃任何一个孩子。

2、与家长沟通：幼儿教师需要与特殊儿童的家长密切合作，并就评估结果与他们进行沟通。通过建立积极的家校沟通，幼儿教师可以了解到家庭对儿童的观察和理解，以提供更全面的评估和支持。

3、首先，要尊重孩子，放下身份，与孩子建立平等的相处模式，让孩子把你当朋友，形成共鸣，让孩子喜欢与你分享他的内心世界，营造良好的沟通氛围，彼此更能深入地了解对方的所思所想，也就更容易走入孩子的世界。

4、对于自闭的孩子，教师应该给予更多的帮助，让孩子能够融入进班集体之中，这样能够让他变得活泼。特殊幼儿特殊对待。但不建议将自闭儿童与正常的孩子一起接受同样的教育活动。

5、对离异父母进行情绪抚慰；给予单亲家庭孩子真诚的关爱；给孩子找一个精神教父或教母；多让孩子参与班级以及社区活动；组成单亲家庭家教联盟。

6、虽然家长努力想接受这一现实，但结果却变得一蹶不振、对未来充满了不安。 （一）幼儿园的应对策略：考虑目前最需要做的事情 家长往往会担心孩子很久以后的事情，比如“能不能顺利结婚”、“我们做父母的要是不在了这孩子该怎么办”等。