小学生字义词义解析,小学的词义

字义教学实际上接近词义教学

运用体会法 这是帮助低年级学生了解字义常用的简便方法。让学生将生字扩成词，再把词造成句子；或用生字填空，将相应的语句补充完整，引导学生在运用中掌握、体会字义。

识字教学是低年级语文教学的重中之重，从教材的编排上看，识字教学主要有两种形式：一是集中识字，一是随文识字。识字教学的原则是“多认少写，认写分开”。

汉字的表义性，决定字义教学的实质是词义教学。寓理解字义于语意之中，通过与词句的联系，理解生字（词）的意义。观察临写。随文识字中一个相对集中的识字，目的在于巩固识字成果。

汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。

字义的教学要联系词汇教学来进行。字典辞书是识字的重要工具，要教学生熟悉音序检字法， 从音以查形、义；熟悉部首检字法，从形以查音、义。

怎样查找字音、字义和词义

可见字音不等于音节。字形：一个文字的形状结构。汉字由一个或以上的字根以二维方式（欧语系是一维文字）在特定的空间、配置在一个正方块内而组成，因此有方块字的别称。字义：指一个文字所具有的含义、意思。

辨别同音字 可以通过区分它们不同的“形旁”来判定所表示的意义的不同。比如“驱”、“岖”“躯”都读qū，当说“qū车”“崎qū”“身qū”时，根据词义联想到它们的“形旁”。

松柏不剪。——南朝梁· 丘迟《与陈伯之书》又如：剪伐（砍伐；割刈）；剪断（切断，打断）；剪边（夺取别人所爱的妓女）除灭。杀戮 [eliminate；kill]此文王之所以止殃剪妖也。

怎样让学生学好语文

养成好的学习习惯养成好的学习习惯，可以让你在学习中更加高效。比如，定时定量地学习，做好笔记，及时复习等。增强学习能力增强学习能力，可以让你更好地掌握语文知识。比如，多读书，多写作，多思考，多交流等。

学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。培养学习兴趣首先要喜欢语文，对语言有感觉，至少不能看到就反感。对语文学习感兴趣，就为语文学习奠定了最坚实的基础。

我认为上到五年级让语文变好的方法如下：学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。学好语文重点三：提高写作能力。

学好语文关键在于积累。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。