中小学生情绪情感的发展与教育,对于中小学生情绪发展特点,你是否有某种想法?

简述中学生情绪情感发展的特点。

1、．情绪情感更加丰富。 随着学习、生活范围的扩大以及自我意识的觉醒，中学生发展了多样性的自我情感（如自尊心、自卑感等），而且两性的情感与社会性情感也日益丰富。

2、中学生情绪和情感的一个显著特征就是起伏波动较大，他们会因为一件事情的成功而欣喜若狂、激动不已，也会因为一点挫折而沮丧懊恼、垂头丧气，情绪在两端问有明显的跌宕。

3、中学生的情绪开始变得更加丰富和复杂。随着年龄的增长，他们接触到更广泛的人际关系和更复杂的社会环境，这使得他们的情绪体验更加多样化。

4、深刻稳定性发展：随着经验积累和认知能力提升，中学生对事物有了更清晰的认识。逐渐形成稳定而深刻的情感体验，这些情感持续时间也相对增加。开始思考、反省并建立起自己独特而深入的价值观念。

5、中学生情绪情感特点：（1）爆发性和冲动性 青少年学生对各种事物比较敏感，自我意识迅速发展，心理行为自控能力较弱。

6、中学生的情绪特点 情绪的自主性。中学生的情绪自主表现为更强的自我依靠、主动性、对同伴压力的抗拒力，对自己的决定和生活的责任感。情绪活动的丰富性。

什么叫情感教育?

情感教育既是一种教学模式，又是一种教学策略。

什么叫情感教育？情感教育是在教学过程中，教育者创造和谐融洽的学习环境，妥善处理情感与认知的关系，充分发挥情感的积极作用。

情感教育是与认知教育相对的概念，是完整教育过程必不可少的一部分。

什么叫情感教育？怎样在儿童的心灵中培养人的高尚情操？教孩子用心灵观察、理解、感觉周围的人们——这看来是花园中最为幽香的一朵花，它的名字就叫作情感教育。

叫做“情感教育”或者“情感体验”。它是利用情感的力量，使学生更深刻地领会到政治理论和知识，增强对政治的认同感、责任感和使命感，从而更好地发挥个人作用，为社会的进步和发展做出贡献。

情感教育是指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的活动，促进学生情感领域发生积极变化，从而产生新的情感，主要包括塑造性格、品质、情感、意志等各方面的素质教育。