谈谈你认为的不良教育,如何纠正这些不良教养理念的影响

孩子总是喜欢打架,家长要怎么纠正孩子的暴力行为?

孩子们总是喜欢惹事，这时家长们更应积极的配合学校对孩子进行教育。孩子们经常会出现一些言行，比如说“我要打死你”类似于这样的话，这些往往和在家接触的电视和电脑等等其他媒介传播的内容有关。

父母哪些行为容易造成有暴力倾向的儿童 训斥孩子的时候使用暴力。不限制孩子观看有暴力场面的电视或漫画。有些父母认为孩子之间不时的打闹是有必要的，但是这样会不经意间使打架的行为得到认可。

若孩子的打人行为持续不断，建议寻求心理咨询师的协助，他们能提供更有效的策略和方法。以身作则作为父母，应成为孩子的榜样，展示如何正确处理冲突和情绪。若自己采用暴力解决问题，孩子很可能会模仿。

当孩子遭遇同龄人欺负，作为家长，我们应该与孩子坦诚交流，倾听他们的感受和想法，给予他们情感上的支持和鼓励。为了帮助孩子应对欺负，我们为你提供了一些实用的建议。

如何纠正、妈妈的烦恼：宝宝2岁3个月，只要大人不能及时满足他的要求就大哭大闹，还爱打人。

当2岁的小宝贝打架时，作为家长的我们，该如何正确引导呢？就来分享几个小妙招♀保持冷静别因为孩子的行为而情绪失控哦！冷静处理，才能教孩子如何正确应对。

浅谈如何对问题学生进行德育教育

1、问题学生的教育心得范文1 “问题学生”的种类很多，包含行为孤僻、性格乖张、心理压抑或有阴影的学生，调皮捣蛋的学生当然是“问题”学生。而我要谈的就是后者，我们在做这类“问题学生”的思想工作时，笔者认为要把握几点。

2、现就德育教育这个问题，结合本人这几年的班主任工作实践，谈几点个人的看法： 时刻注意，常抓不懈 在学校生活，我们要求孩子们要树立严格的集体观念和时间观念，遵守学校纪律。

3、《小学数学课程标准》中指出：在小学数学教学的全过程中都要对学生渗透德育教育，加强对学生进行爱国主义教育。然而，这一环节也是课堂教学最重要的一环。那么，在数学教学中如何进行德育教育呢？用教师人格魅力感染学生。

4、“问题在下面，根子在上面。”这是学校德育工作弱化的根本原因。其二各个学科教育内容，不分年级高低，不管个性差异，一个模式的现象比较突出。教育形式单一，缺乏吸引力。学生德育活动时间不够。

5、现在学生不好管理，问题学生越来越多。面对问题学生如何教育，确实是摆在教育工作者面前一个值得探究的课题。本文谈一下对问题学生教育的一些思考。

请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。

教师惩戒权的理解和认识如下：惩戒权是教育管理学生的手段不是目的。使用教育手段的前提要源于对学生的真诚关心和爱护，对学生成长的负责和尽职，是教师职业道德的要求所在。

然而，在教育孩子的过程中，一些教师没有很好地行使这一权利，而是有暴力倾向和其他违法行为。同意这个观点，因为没有规矩就没有方圆，适当的体罚有利于孩子的教育。

的，允许老师在一定程度上体罚学生。韩国通过了《教育处罚法》，对体罚的对象、缘由、器械、部位都做了详细规定，并对实施体罚的程度、时机、方式做了严格 限制。

奖惩的客观性和公正性：客观、正确的奖惩标准才能达到教育的目标。奖惩不应该以教师个人好恶来定，奖惩的标准要前后一致，不应该有特例或下不为例。如果标准必须变化，一定让学生感到有道理可遵循。

在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视惩罚在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，而且感到是一种责任。一个能承担责任的人，才是现代人。