小学生参与科学探究,你同意吗?
总而言之，科学探究并非只属于科学家，它对于小学生的学习和成长有着积极的影响。通过探究科学秘密，孩子们可以培养兴趣、开展批判性思维、增加科学素养以及提升综合能力。因此，我认为小学生也应该参与科学探究。
学生要有动的思维参与科学探究 全体学生全身心参与和投入，才有可能实质地、深刻地参与，学生的探究能动性被调动起来，才能更好地体验科学、理解科学。
积极参与实践活动，培养学生兴趣 小学科学课以科学活动为载体，以探究为核心。传统的教育由于受教育条件、教育模式的影响，教师讲授的多，学生自行实践的少。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要方式。
要求学生紧扣探究活动主题，活动要有探究价值；要求设计科学合理、方法新颖，让学生多感观参与和思维参与。
“科学探究”也指的是学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。由此我们知道，学生的科学探究式学习活动在本质上与科学家的科学探究活动有很多相似之处。
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