这几颗“枣核”你体会到了什么,你觉得枣核中哪个情节最有趣?为什么?

从这几颗“枣核”你体会到了什么?

1、拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。

2、爹娘都快愁坏了。但是，枣核却让爹娘不用担心。枣核确实很勤快，很有本领，能扶犁、赶驴和砍柴，还很聪明、勇敢，当官府把村民的牲口拖走时，他想法设法把牲口赶回来。后来，事情败露，枣核敢作敢当。被抓到县衙门的时候，枣核大闹县衙门，把县官和衙役弄得团团转，最后大摇大摆地走出县衙门。

3、作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《枣核》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

4、这个问题的提出对课文的理解更有效果，我放手让学生来说，学生的发言能够结合课文里的内容谈自己的理解，他们认为枣核勤快聪明有正义之心，枣核的父母淳朴善良，县官奴役百姓，衙役助纣为虐，危害乡民。我让同学们分角色朗读，体会每个人物的性格特点。这节课准备充分，基本上完成了教学目标。

《枣核》的主要内容,急~~(请勿抄袭)

1、主要内容：早年间，有一对夫妇生了一个枣核那么大的孩子。枣核虽然人小，但是做什么都比别人好。有一年大旱，官府收不着粮食，就牵走了百姓的牛和驴。枣核不但把牛和驴牵了回来，还在县衙大闹一场，然后大摇大摆地回家了。另一篇同名文章主要内容：动身去看老朋友之前，老朋友托我给他带几个枣核。

2、复述《枣核》这个故事的内容如下：枣核的父母年纪很大的时候才生了一个跟枣核一样大小的孩子，取名为“枣核”，枣核养了很久很久还跟枣核一样大，爹娘都快愁坏了。但是，枣核却让爹娘不用担心。

3、全文是从枣核（要枣核、得枣核、议枣核）为线索，记叙了美籍华人索要生枣核以寄托思乡之情的故事，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。

4、《枣核》这篇课文告诉我们：即使先天条件不足，也不意味着我们会一事无成。我们不要妄自菲薄，要学会辩证地看待自己的长处和短处，从而灵活地运用自己的优势来帮助他人。

5、《枣核》主要内容：第一部分（1）写朋友托我为他带几颗枣核。第二部分（2—4）写朋友见到枣核，如获至宝。第三部分（5—10）写朋友倾吐思乡之情。第四部分（11）提示文章中心思想。本文结构精巧，首先表现在用“枣核”设置悬念。作者由索要枣核起笔，开篇设个悬念：用途蹊跷。

6、位粉丝 复述《枣核》这个故事的内容如下：枣核的父母年纪很大的时候才生了一个跟枣核一样大小的孩子，取名为“枣核”，枣核养了很久很久还跟枣核一样大，爹娘都快愁坏了。但是，枣核却让爹娘不用担心。

枣核课文原文及赏析

一个身体只有枣核那么大的小孩子，帮助父母干活，帮助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事，表现了枣核的勤快、聪明。枣核不仅勤快、动作灵敏而且心地善良、敢作敢当，是个机智勇敢、乐于助人的好孩子。

课文原文 动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。

信由“航空”邮寄，惟恐“我”不能在动身前收到，而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视，亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去，郑重托带枣核。