让演示文稿有声有色反思,让演示文稿有声有色反思的方法

在你的品德教学实践中,是如何引导学生进行自主学习和独立思考的,有哪些...

1、构建平等、和谐、民主的师生关系 在思想品德课教学实践中我努力构建新型平等、和谐、民主的师生关系，在课堂上坚持做到“三多一少”：即多微笑、多表扬、多鼓励、少批评。让教学走进生活，把生活融入教学 在生活化的教学、教学生活化中获得知识、感悟道理、升华思想。

2、自我效能感是学生对自己是否有能力从事某种学习活动的判断， 是学习自信心在某项学习任务上的具体体现。第三， 自主学习必须以学生掌握一定的学习策略做保障， 也就是要“ 会学” 。自主学习具有独立性的一面， 有时候是在没有他人指导或帮助的条件下进行的。

3、在教学中，教师要放下威严，由知识的传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转变为平等引导。让学生感到自己是课堂的主人，这样学生的心情才能舒畅，学习的积极性与主动性才能调动起来，学生的个性与潜力才能得到张扬。

4、自主选择学习方法。对学习内容进行开放，让学生自主选择学习内容，这只是培养学生自主性的第一步。接下来应该放手让学生选择自己喜欢的学习方法。我们应当承认学生的个体差异性，由于每个学生的学习基础、学习能力及学习习惯不尽相同，因而他们在独立学习时所采取的方式方法也就可能各不相同。

利用PowerPoint软件来制作演示文稿有哪些技巧

1、选择合适的软件是制作PPT的第一步。排版与设计根据自己的需求，轻松调整PPT的布局。合理的排版和设计是制作PPT的关键。内容编辑输入文字，随心所欲更改字体颜色和大小。内容编辑是制作PPT的基础。特色工具例如smartart，让文字和表格瞬间变身精美图案。特色工具可以让PPT更加生动有趣。

2、打开演示文稿，然后在“文件”菜单上，指向“发送”，再单击“Microsoft Word”。 （2）在“将幻灯片添加到Microsoft word文档”之下，如果要将幻灯片嵌入word文档，单击“粘贴”；如果要将幻灯片链接到word文档，单击“粘贴链接”。 （3）单击“确定”按钮。

3、暂停或重新开始自动幻灯片放映：对于自动放映的幻灯片，如果你想暂停或者重新开始自动放映，此时只要按S或者“+”键就可以实现。放映过程中也可以在幻灯片上书写：a）在幻灯片的放映过程中，有可能要在幻灯片上写写划划，例如画一幅图表或者在字词下面划线加注重号。

白杨礼赞教学反思

1、白杨礼赞教学反思 篇1 虽然此次上《白杨礼赞》非常仓促，但还是收获不少。 首先，确定给学生讲什么是重中之重。学生一眼就能看到的不用讲，简单提点一下，重点是要讲出超越学生初感的内容。这就需要老师本身要对教材有专研，能读出自己独到的体验。此外，老师还需要有广泛的涉猎，能够找出文章当中最值得讲的内容。

2、白杨礼赞教学反思范文1 《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁上的白杨礼赞了在新疆扎根落户的边疆创业者。文章是按照白杨的形象——白杨的特性——白杨的象征意义这个顺序组织文路的。

3、茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候，目标明确，从分析白杨树的形象入手，细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。

4、下面是我收集整理的白杨礼赞教学反思，欢迎阅读参考！ 虽然此次上《白杨礼赞》非常仓促，但还是收获不少。 首先，确定给学生讲什么是重中之重。学生一眼就能看到的不用讲，简单提点一下，重点是要讲出超越学生初感的内容。这就需要老师本身要对教材有专研，能读出自己独到的体验。

5、教学 反思 本文写自1940年，茅盾曾经的文字多以资产阶级、小资产阶级为主角，此篇热情地歌颂了抗战中的士兵百姓。《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。

6、优秀初中语文教学反思1 在推进语文教学改革的过程中，我发现了语文教学的严峻问题，也敢到了自己在作为1个母语教师肩头责任的重大。于是不断的进行探索和思考、总结，和大家共同交流。对自己在工作中的一些体会做一下小结。