二年级下册语文教案教案及反思,二年级语文下册全册教案与反思免费下载

小学二年级语文《我是你的朋友》原文、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《我是你的朋友》原文 当我从妈妈的蛋壳里爬出来的时候，我的身体就是细长细长的，并且已经能在草地上爬行。我没有脚，却行走如风。我的耳朵在舌头底下，每当我吐出里面的芯子，那就是在听四周的动静。 我知道，我很丑很凶。

《她是我的朋友》教学反思1： 《她是我的朋友》是六年制小学语文第六册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革的三维目标之一，新的教学理念强调，要重视学生学习的过程。

【篇一】小学三年级语文《伙伴》原文 护林人马哈多养着一只猎狗。 有一次，他带着猎狗上山巡逻，在一处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，发出“汪汪”的声音。马哈多向前看去，只见地上躺着一只受了伤的乌鸦。马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。

《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，为李白名篇之一，原文如下： 《送友人》 （唐） 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 全文翻译 青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。

小学二年级语文《快活的小河》教案 【教学过程】 激趣导入，明确学法 （出示课件）同学们，竖起耳朵听一听，你听到了什么？想到了什么？ 这节课我就给大家介绍一位也很快活的朋友，他是一条小河。让我们一起走进14课《快活的小河》（板书课题）。

我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。

小学二年级下册语文《找春天》教案、说课稿及教学反思

找春天教学反思 篇1 《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天，使学生了解春天的景物，同时引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活的高尚情操。

小学二年级下册语文《找春天》说课稿 说教材 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。

教学过程： 第一课时 创设情境，激发情感。 孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图）生：仔细观看 你们看到了什么？ 生略） 春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到课文中去“找春天”吧。

始终注意调动学生的朗读热情，学习热情，给学生充分的时间朗读，并鼓励学生找一找自己身边的春天，学生在感受春天的美丽，自然而然地流露出自己的感情，进行描述。

小学语文二年级下册教案及反思

充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

小学二年级语文下册教学反思 《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。 教学这一课时，我首先以谜语导入再配以简笔画揭题，激发了学生参与的热情。接着看课题提问题，读文多形式识字，然后逐段学文，总结拓展，进行快乐积累。

小学二年级下册语文教学反思范文 篇一 《树和喜鹊》是一年级下册第三单元的一篇童话，以三段式反复的结构，讲了树和喜鹊由孤单到快乐的经历，告诉学生：有了朋友，一起玩耍，才能享受快乐的生活。

部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学反思 今天在上《开满鲜花的小路》后和孩子们共同分享了两个问题： 课文中美好的礼物指的是什么？孩子们能够非常干脆的回答出美好的礼物就是付出。我很欣慰完成了教学任务。

二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教学反思 篇1 缺点： 第一节课上课开始时投影仪发生了一个小小的故障，然而自己的思路完全定在了课件上，缺乏脱离课件而驾驭课堂的能力，关键在于没有把教案的重点和亮点熟记于心。

小学二年级语文《程门立雪》教案及教学反思

篇一：二年级语文《程门立雪》公开课教学反思 《程门立雪》是一则成语故事，主要内容是宋朝著名学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待这一故事，使学生体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质，同时知道尊师是中华民族的优秀传统美德，培养尊敬师长的情感。

小学二年级语文《程门立雪》教学反思 《程门立雪》新教材第三册第八单元的一篇课文，是一篇成语故事。

正确认读本课程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫等8个生字。积累 尊敬、等待、漫天飞舞、著名、慈祥、心疼等6个词语。正确书写杨、尊、敬、咱、疼、漫等6个生字。朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能背诵课文第三小节。

《程门立雪》读后感1 “程门立雪”这个故事主要讲了北宋时期的杨时向老师程颐请求学问，却赶上老师正在屋中打盹，便站在鹅毛大雪中，等候老师醒来再进门求学”。 这个故事让我感受到杨时是一个诚心专志的人。他为了求学在天寒地冻的雪地里等了很长时间，真令我感动。

《程门立雪》是记载在《朱子语录》中的一则小故事。原文是游、杨二子初见伊川，伊川联目而坐，二子侍。既觉，曰：“尚在此乎？且休矣。”出门，门外雪深一尺。以下是我整理的二年级语文《程门立雪》课文原文，一起来看看吧。程门立雪 杨时是宋（sòng）朝的大学问家。