大学生心理危机干预第一环,大学生心理危机干预的基本原则

危机心理干预的8个步骤是什么?

确定问题 危机干预的第一步是从求助者的立场出发，确定和理解求助者的问题。干预人员使用积极的倾听技术：同感、理解、真诚、接纳以及尊重。包括使用开放式问题。既注意求助者的语言信息，也注意其非语言信息。 保证求助者安全在危机干预过程中，干预人员应该将保证当事人安全作为首要目标。

心理危机干预通常包括以下八个步骤： 了解情况：在干预前，首先要全面收集危机事件的相关信息，以便更好地理解状况。 建立共情：与受创事件影响的人建立信任和理解，展现同情心，帮助他们感到被支持和理解。 保持冷静：在干预过程中，必须保持冷静和客观的态度，以便做出合理的判断和决策。

心理危机这一概念是美国心理学家卡普兰（G．Caplan）首次提出的。他认为，心理危机是当个体面临突然或重大生活事件（如亲人死亡、婚姻破裂或天灾人祸）时所出现的心理失衡状态。

高校大学生心理危机干预的六步法是什么

. 干预心理危机通常采取六步法：确定问题；保证求助者安全；给予支持，主要是倾听而非采取行动；提出并验证可变通的应对方式；制定计划；得到承诺，采取积极的应对方式。2 检查评估应贯穿于整个干预过程中。2 危机干预人员自身的素质和专业知识与技能是非常重要的。

这样的事情发生在单位里，尤其是在办公室里，容易引起其他人的猜疑与骚动。个人感觉：首要的是报案，由法医给出死亡原因。对于可以公布的死因一定要在最短的时间内予以公布。其次，在警察处理阶段，找一些当地的心理咨询培训机构，讲解一些有关放松情绪的知识，缓解单位员工的难过心理，提高工作情绪。

明确问题。从求助者角度确定心理危机问题，这一步特别需要使用倾听技术。（2）保证受害者安全。把求助者对自己和他人的生理和心理伤害降低到最小的可能性。（3）强调与求助者进行沟通与交流，积极、无条件地接纳求助者。（4）提出并验证应对危机的变通方式。

大学生心理危机干预目录

1、心理危机理论探源 深入研究心理危机理论的起源和发展。4 大学生心理危机的特点 大学生心理危机的独特性及其影响因素。小故事：蝴蝶的启示 通过蝴蝶的故事，理解心理危机的微妙转折点。

2、大学生常见心理危机及其干预如下：成才性危机 每个大学生都期望成才，而且都会有超越他人的欲望。但事实上，这种竞争往往是激烈和残酷的，这个表现为自己在参与社会竞争活动中追求个人发展的一种失当行为。

3、与整体救援活动整合在一起进行，及时调整心理救援的重点，配合整个救灾工作的进行；以社会稳定为前提工作，不给整体救援工作增加负担，减少次级伤害；综合应用干预技术。保护接受干预者的隐私，不随便透露个人信息；明确心理危机干预是医疗救援中的一部分，并不万能。

4、在大学校园内，当我们发现学生面临心理危机时，可使用心理学家总结的“六步干预法”进行危机干预：确定问题。危机干预的第一步是从求助者的立场出发，确定和理解求助者的问题。干预人员使用积极的倾听技术：同感、理解、真诚、接纳以及尊重。包括使用开放式问题。