教学反思唯一的听众

  • 教学反思唯一的听众,唯一的听众教案

    教学反思唯一的听众,唯一的听众教案

    语文课《唯一的听众》教学反思 1、默读能力的提高要有个训练的过程,教学中要给学生充分的读书时间,循序渐进地提高默读要求,把训练落在实处,不能急于求成或流于形式。本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。2、冀教版...

    adminadmin 2024.06.17 77浏览 0
1