蒙氏数学大班整10加整10减教学活动反思,幼儿园大班整10加整10减教案

20以内的加法大班教案

1、以内加减法需运算自如，速度快、正确率高，这是基础；先少后多，先从20以内加法开始，循序渐进；20以内加法OK，再练习减法；加减法都OK，最后练习加减法混在一起的题。例如15-8，5不够减8，逆行运算用8减5得3的补数是7，答案是口诀：少三得七。我的孩子用着还行。

2、【篇二】幼儿园大班数学加减法教案：10以内加减法 活动目标 1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。3．引导幼儿对数字产生兴趣。4．让幼儿学习简单的数学题目。重点难点 熟练10以内的加减法。

3、以内加减法教孩子更简单方法如下：“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数 首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

4、o（∩_∩）o 所以，请尝试我叫女儿的算数法则吧！记得多鼓励、多表扬宝宝 （^-^）用好自己的手指头，让宝宝伸出自己的小胖手算加减。

5、大班数学加减法教案精选篇2 活动目标： 能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。 能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。 能够用不同的方法解答9以内的加减法应用题。 活动准备： 图卡：红花，黄花，加法算式卡片。 教学挂图一张。

《20以内加法》大班教案

1、第一种，画图法，画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。第二种，图片法，用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣。第三种，树棍法。拿笔在纸上画树棍，清晰明了。孩子也容易听懂。第四种，手指法。让孩子用自己的手指头数。

2、这个可以参考课本里面的教法，一般都是用小棒来代替手指，比如11+3= 先放11根小棒，再放入3根，让他们数数，得出结果。希望对你有所帮助，望采纳。

3、以内加减法教孩子更简单方法如下：“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数 首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

4、用“凑十法”。“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数。首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

5、也就是说：从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。在此几点学习十以内加减法的方法：先易后难先从十以内的加减法说起起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。

6、我认为 首先要让小朋友知道20的来历。有几种方法，一是十个手指数两遍。二是 五个五个加三次。三是..数到20。当然一个一个的数到20是最基本的。然后反向往下减。20减10还剩10，10个减5还剩5，建立一半的概念。最后一个一个的加，一个一个的减，让小朋友一起报答数。

幼儿蒙氏数学大班教案

大班蒙氏数学课程内容如下：教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

我们来表演 目标：初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和光荣 培养托儿能大胆地在老师和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念儿歌）懂得同伴表演好要给予掌声。材料：过程：（一）导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。

以下是我帮大家整理的大班数学教案4篇，欢迎大家分享。 大班数学教案 篇1 活动目标 在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值（元、角）。 掌握对10元以内人民币的认识。 积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。 培养幼儿比较和判断的能力。 体验数学集体游戏的快乐。

中班蒙氏数学教案——序数1—5 设计者：马尾实验幼儿园 林梅 指导教师：马尾实验幼儿园 林莹 叶金香 活动目的：认识序数1-5，初步了解序数的意义。初步感知序数的顺序性。形成良好的秩序感。活动准备：教具准备：动物与房子、数字卡片。

如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 幼儿在拌...导出今天的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。 探索操作 感知数的分解、组合。

《不进位加法》大班教案

1、本节课通过长颈鹿家族比身高的情境，引入小数的加减法。让学生在情境中发现数学问题，寻求解决问题的方法和途径，使学生掌握小数加减法的计算方法。这样的教学设计能够激发学生的探究欲望，培养学生学习数学的兴趣。 自主探究，实现知识的迁移。

2、班内21位学生都能得出结果，2位同学不会，1位同学处于模糊状态，至于解释方法是列竖式。

3、却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是 把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：15，个位是5，十位是1。

4、如何让孩子快速的学会20以内的加减法？这个问题描述有点模糊，既不知道孩子几岁，也不清楚究竟“快速”是多快！对幼儿园的小朋友和一年级的小朋友的要求当也不一样。

5、莫急，一般的大班毕业，上小学之前学会就行。你先教她十以内的加减法，这个会了以后再教20以内的。我闺女学20以内的加减法是先学不进位的加法、不退位的减法，然后再学进位加法和退位减法的。

6、通过本单元的学习，学生会正确计算100以内不进位加法和不退位减法，学会用竖式计算两位数加减两位数的运算，并解决相关的实际问题。为五单元100以内的进位加法和退位减法的学习作好铺垫。

幼儿园大班蒙氏数学教学反思怎么写

在此中我觉得不足的是：在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件，也没有示范，因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上，他们只是涂色而已，如果能提一提，也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。

身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园多媒体优秀的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 多媒体技术在幼儿教学中具有的优势： 优化教学内容。

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班教案 篇1 活动目标： 学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

幼儿园中班数学教案比多少活动重点和活动反思怎么写 这个数学活动目标在于让幼儿掌握“一一对应”的比较方法，能够正确的比较出物体的多少。 活动前准备充分，不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握。结合教师的教，幼儿的学习，教师的策略等方面对活动进行了剖析与反思。

大班蒙氏数学课程内容

大班蒙氏数学课程内容如下：教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

幼儿大班蒙氏数学教案篇1 活动目标： 认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。 了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。 在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。 发展幼儿逻辑思维能力。 让幼儿懂得简单的数学道理。

乘法和除法部分是蒙氏数学教材的高级内容之一。通过引入乘法和除法的概念，教材帮助幼儿理解这两个运算的意义和运算方法。通过各种实际问题和操作，幼儿可以逐渐掌握乘法和除法的基本运算和解决问题的方法。分数和小数部分旨在帮助幼儿理解分数和小数的概念和运算方法。

幼儿蒙氏数学大班教案1 活动名称：排序 活动目标： 感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列，蒙氏数学排序教案。 找相同图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列。 培养幼儿专注的观察力。 培养幼儿逻辑思维能力（顺序）。

初步感知圆柱体的外形特征。会辨认圆柱体的物体，能从周围环境中找出相似的物体。发展观察能力和辨别能力。活动准备：教具准备：圆柱体的积木若干；操作册：第6册P53。活动过程：预备活动。（1）师幼互相问候。（2）走线，线上游戏：摸摸**快回来。

教学重点、难点 重点认识长方体特征 难点区分形与体的特征 活动准备 长方体、正方体积木、纸盒、书、玩具等物品，长方形正方形纸板，正方形泡沫板若干，大长方体正方体盒子。活动过程 复习巩固认识正方形和长方形。教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。